上午語(yǔ)文考完后，考生一臉輕松走出教室。

2016年山東高考語(yǔ)文考試剛剛結(jié)束，關(guān)于高考作文的討論再次成為了網(wǎng)友們關(guān)注的焦點(diǎn)。如果說(shuō)去年的“瓜豆”之爭(zhēng)是生活中的家常，今年的“我的行囊”則有著一股清新的文藝范。青島九中語(yǔ)文研究組組長(zhǎng)陶文老師表示，從難度上來(lái)講，今年的語(yǔ)文題目總體與去年持平，具體到作文題目來(lái)說(shuō)，今年的作文題較之去年更方便考生扣題、立意，可以相對(duì)簡(jiǎn)單了。

“行囊”就是人生 行文貼近生活是關(guān)鍵

陶文老師說(shuō)，去年的“瓜豆”作文難在立意，而今年的作文主題相對(duì)明確，“行囊”指的是人生道路，“行囊”里有用、無(wú)用的東西，就是學(xué)生們?cè)谌松飞蠐碛械膼?ài)好、品德、智慧、理想這些東西，對(duì)青島學(xué)生而言，這樣類似的作文題在之前的練習(xí)中并不少見(jiàn)。

在談到寫(xiě)作的關(guān)鍵時(shí)，陶文老師強(qiáng)調(diào)，既然作文題目的立意并不難把握，那么寫(xiě)好這篇文章的關(guān)鍵就落在了學(xué)生是否能根據(jù)自己的生活，圍繞題目的立意進(jìn)行闡述，根據(jù)陶老師的經(jīng)驗(yàn)，一位地羅列空話、套話難出高分，高分的關(guān)鍵是要用中學(xué)生自己的語(yǔ)言、自己的例子來(lái)組織文章。

高考作文評(píng)卷更寬容

由于高三老師并不參與高考監(jiān)考，陶文老師是從學(xué)生那里聽(tīng)來(lái)了一部分考試的信息，從學(xué)生們的反饋來(lái)看，今年的語(yǔ)文試題難度總體與去年持平，算是中規(guī)中矩。

陶文老師說(shuō)，從去年收到的學(xué)生反饋來(lái)看，高考語(yǔ)文作文的評(píng)卷相比各學(xué)校自己的模擬考試要更寬容。據(jù)陶文老師介紹，2015年的山東高考的作文是，“絲瓜藤，肉豆須，分不清。”的材料作文，很多考生在估計(jì)自己的分?jǐn)?shù)時(shí)，因?yàn)橛X(jué)得自己作文立意的問(wèn)題，往往估地過(guò)低。

陶文分析：“從去年的情況來(lái)看，高考語(yǔ)文作文的評(píng)卷老師還是相對(duì)寬容的，考生文章只要能扣題，評(píng)卷老師對(duì)于不同角度的立意還是包容的，這也體現(xiàn)了高考作文評(píng)卷的一種多元化趨勢(shì)。”(青島新聞網(wǎng)記者 于泓 陳志偉)