原標(biāo)題：傳統(tǒng)冷門天文學(xué)專業(yè)要“翻身”？

今年9月，成都七中萬達(dá)學(xué)校的鄭力銘將和其他28名來自全國的同學(xué)一起，成為北師大天文學(xué)專業(yè)的大一新生。最初，聽說鄭力銘選擇了天文學(xué)專業(yè)，有同學(xué)和朋友都覺得奇怪：怎么會選這么冷的專業(yè)。

傳統(tǒng)印象里，天文學(xué)屬于比較高冷的高校專業(yè)。近年來，包括廈門大學(xué)在內(nèi)的國內(nèi)諸多一流高校卻在開設(shè)或者恢復(fù)天文學(xué)專業(yè)，在四川省內(nèi)，2015年，西華師范大學(xué)也首開天文學(xué)專業(yè)，這又是為何呢？

成都商報(bào)記者調(diào)查了解到，隨著國力提升，我國對天文事業(yè)的投入加大，大量天文和空間項(xiàng)目的建成，對天文學(xué)人才的需求正變得旺盛。此外，隨著我國對科普工作的重視和深入，各種天文場館，中小學(xué)基礎(chǔ)教育在天文學(xué)方面的投入，都需要這方面的人才。

這是否意味著這個傳統(tǒng)冷門專業(yè)將迎來走熱的翻身機(jī)會呢？

趨勢

多所高校開設(shè)或恢復(fù)天文學(xué)專業(yè)

天文學(xué)專業(yè)實(shí)為六大基礎(chǔ)學(xué)科之一，也就是大家常說的“數(shù)理化天地生”。但是此前，天文學(xué)在中國高校中屬于比較稀少的專業(yè)，較有口碑的包括南京大學(xué)、中國科大、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)等高校。

情況在這幾年有了比較大的變化。2012年，廈門大學(xué)恢復(fù)了天文學(xué)系；上海交通大學(xué)也在2013年將物理系更名為物理與天文系，并于今年改為物理與天文學(xué)院；2013年云南大學(xué)天文學(xué)系成立；2015年，中山大學(xué)成立了物理與天文學(xué)院。清華大學(xué)也成立了天體物理中心。此外，西華師范大學(xué)，河北師范大學(xué)等高校近年也紛紛設(shè)立了天文學(xué)專業(yè)。

招生

趨勢良好，增幅較大

鄭力銘參加了北師大的自主招生考試并且通過。他回憶，在考查中，學(xué)校比較注重對物理和數(shù)學(xué)學(xué)科的考查。

早在6年前，北師大天文學(xué)就開始被納入學(xué)校的自主招生考試范疇，有降分錄取的優(yōu)惠。據(jù)北師大天文系副主任吳江華教授介紹，實(shí)行自主招生以來，最多的一年招了26個學(xué)生，前兩年只招了22個，情況到今年有了很大變化，今年招生29名，上漲幅度比較大。此外，從學(xué)校的實(shí)際情況來看，這兩年每年還有一定數(shù)量的學(xué)生從物理系和數(shù)學(xué)系轉(zhuǎn)到天文系。

作為川內(nèi)唯一開設(shè)了天文學(xué)專業(yè)的高校，西華師大物理與空間科學(xué)學(xué)院羅志全院長介紹，西華師大2015年開設(shè)了天文學(xué)專業(yè)，與國家天文臺共建。該校的天文學(xué)專業(yè)面向全省，按一本招生，招生計(jì)劃在30到35名。從第一年招生開始，報(bào)考情況學(xué)校就很滿意，去年招了34名，今年招了33名。今年，該校已經(jīng)申報(bào)了天文學(xué)的碩士學(xué)位點(diǎn)，有望2018年開始研究生招生。

原因

國家的重視和投入是大前提

這幾年天文學(xué)走熱，吳江華教授認(rèn)為，首先，這與國家對整個天文事業(yè)的投入和發(fā)展關(guān)系密切。隨著國力提升，我國重視基礎(chǔ)研究的投入，建造起了大量的天文大科學(xué)裝置，比如貴州FAST、郭守敬望遠(yuǎn)鏡、暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星"悟空"、我國首顆硬X射線調(diào)制望遠(yuǎn)鏡衛(wèi)星“慧眼”等。同時，我國還啟動了不少科學(xué)計(jì)劃，比如探尋引力波的天琴計(jì)劃、阿里計(jì)劃、12m光學(xué)/紅外天文望遠(yuǎn)鏡等，這么多大科學(xué)裝置，需要很多天文相關(guān)的人才來參與建設(shè)，進(jìn)行技術(shù)維護(hù)、數(shù)據(jù)分析、學(xué)術(shù)研究等工作。

另外值得注意的是，目前物理學(xué)的最前沿領(lǐng)域，很大一部分與天文相關(guān)。比如中微子、宇宙加速膨脹、暗物質(zhì)、暗能量等研究，都與天文學(xué)、空間科學(xué)密不可分。所以，很多高校將物理與天文放在同一個院系中，至少在物理系中設(shè)立天文的相關(guān)專業(yè)。

除了國家大項(xiàng)目紛紛落成的原因，羅志全院長表示，隨著國家對科普的重視，很多天文館，科學(xué)館，甚至很多中小學(xué)都有自己的天文望遠(yuǎn)鏡，整個社會對天文人才的需求，是很大的。

此外，由于東部地區(qū)光污染嚴(yán)重，我國天文學(xué)科近年很多大的科學(xué)工程由東部向西部轉(zhuǎn)移，相應(yīng)的，西部高校也迎來了機(jī)會。

天文學(xué)

不“高冷”，也不“浪漫”

就讀天文學(xué)的學(xué)生，需要能安靜得下來

進(jìn)入北師大天文學(xué)專業(yè)就讀之前，鄭力銘做了不少準(zhǔn)備。他四五歲時，就對神秘的星空產(chǎn)生了好奇，萌發(fā)了夢想。而為了這個夢想，他一直在努力。

吳江華教授說，如果將來要做天文研究，一般都要以博士為起點(diǎn)；如果要從事天文科普或教育，則本科生、碩士生都是可以的。以北師大天文學(xué)本科生為例，60%到70%的本科畢業(yè)生都考研了。“天文學(xué)沒有大家想象的那么高冷，其實(shí)就業(yè)面很廣，我們的培養(yǎng)方案是畢業(yè)生能在科研機(jī)構(gòu)、高等院校、重點(diǎn)中學(xué)和科普機(jī)構(gòu)等單位，從事天文或相關(guān)的航天、測地、理論物理、空間和地球物理等領(lǐng)域的科研、教學(xué)、科普和管理工作。”

針對不少中學(xué)生的疑問，吳教授特別解釋了天文學(xué)的學(xué)習(xí)。吳教授說，天文學(xué)是一門以觀測為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)術(shù)上分工很細(xì)，有專門做理論的，有專門做觀測的。新的觀測結(jié)果往往觸發(fā)新理論的提出，而新的理論又需要觀測來驗(yàn)證，理論和觀測相輔相成、共同發(fā)展。不管怎樣，天文是離不開觀測的。一般高校天文專業(yè)，往往既講授天文理論知識，又注重培養(yǎng)學(xué)生利用天文觀測設(shè)備開展天文觀測的動手能力。

大家對天文的印象，想象的畫面就是漆黑的夜晚，仰望滿天繁星，感覺很浪漫。實(shí)際上，現(xiàn)在都是電腦監(jiān)測，觀測時，熬夜是常態(tài)，并沒有那么浪漫。但如果你通過辛苦的熬夜觀測，取得了重要的天文發(fā)現(xiàn)，那你會覺得所有辛苦都是值得的，科學(xué)研究的魅力也在于此。所以，就讀天文學(xué)的學(xué)生，需要能夠安靜得下來，比如熬夜觀察，讀天文理論著作，在數(shù)學(xué)、物理和外語方面有較好的基礎(chǔ)。

走近西華師大天文學(xué)專業(yè)

中國的所有天文臺站，都對該校學(xué)生開放

據(jù)了解，為了開設(shè)天文學(xué)，西華師大籌備了十來年。該校的天文學(xué)是與國家天文臺共建，國家天文臺提供設(shè)備，師資，科研平臺以及學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)。

“國家近年來對天文學(xué)人才需求更大，我們既有人力支持，又有教學(xué)條件，開設(shè)天文學(xué)可謂水到渠成。”羅志全院長介紹，多年來，該校培養(yǎng)了一批天文學(xué)相關(guān)人才。同時，在北大聘請了14位知名專家作為外聘教授。正如吳江華教授介紹，天文學(xué)是一門重觀測的學(xué)科，西華師大也在青海德令哈建立了自己的天文臺。除了得到國家天文臺全方位的支持以外，中國的所有天文臺站，都對該校的學(xué)生開放，提供觀測、實(shí)習(xí)見習(xí)場所。學(xué)生在該校天文學(xué)學(xué)習(xí)，低年級的寒暑假進(jìn)行天文觀測，高年級則到各地進(jìn)行科研課程。比如本月的18號到28號，學(xué)生們就會到學(xué)校在青海德令哈的天文臺去見習(xí)。

羅院長介紹，從這兩年的辦學(xué)情況來看，學(xué)生質(zhì)量非常好，為國內(nèi)天文單位提供后備研究生生源和科研后備力量。國內(nèi)一些重點(diǎn)高校，天文研究所都需要本科生源，但因?yàn)楸究粕床欢?，結(jié)果很多單位都招不滿，這也是該校天文學(xué)學(xué)生畢業(yè)深造的一個契機(jī)。

羅院長說，目前國內(nèi)除了西華師大和河北師大以外，其余開設(shè)了天文學(xué)的高校均是985高校，也就是天文學(xué)的門檻其實(shí)不低?，F(xiàn)在，西華師大給了有志于從事天文研究的學(xué)生更多機(jī)會。學(xué)校會開設(shè)天文基礎(chǔ)教育相關(guān)課程，天文學(xué)本科生即使無法全部進(jìn)入科研單位，也可以從事基礎(chǔ)教育階段的天文教育。