原標(biāo)題：上錯(cuò)地鐵女孩瘋狂踹打媽媽：孩子需要愛，也需要規(guī)則

容易內(nèi)疚的母親、渴望認(rèn)可的母親，往往不敢給孩子設(shè)置明確的規(guī)則。

10月12日，網(wǎng)友爆料武漢地鐵2號線金銀潭站，一名看起來身高、模樣超過10歲的女孩瘋狂用腳踹雙手提著行李的同行女子 。據(jù)拍攝者稱兩人應(yīng)該是母女關(guān)系，因?yàn)榕寢尣恢肋@趟車終點(diǎn)是金銀潭上錯(cuò)了車，下車后女孩就用腳猛踹媽媽。旁邊的路人勸阻，女孩還直接動(dòng)手打人，后經(jīng)媽媽勸阻兩人上車離開。

這則視頻令網(wǎng)友氣憤不已。

“換成是我，早就一巴掌打過去了，讓她知道沒大沒小的下場!”

“氣憤!這是養(yǎng)的白眼狼嗎?”

也有網(wǎng)友認(rèn)為，這是母親太慣著。

“女不孝，母之過!”

“這就是教子無方的下場。”

事實(shí)上，類似的事情，在這個(gè)強(qiáng)調(diào)要滿足孩子的需要、歌頌?zāi)笎蹅ゴ蟮挠齼涵h(huán)境中并不罕見。尤其是近年來，比父母還厲害的熊孩子出現(xiàn)在各類新聞和視頻中，令觀者慨嘆。而許多希望能帶給孩子幸福感的父母更是倍感困惑：為什么那么多疼愛，卻沒有讓孩子成為一個(gè)更有愛更懂得尊重的人?

“我們小時(shí)候過得很委屈，有了這個(gè)寶貝兒子，就想加倍地疼愛他。他想要的、喜歡的，我們傾盡全力，希望他長大了幸福開心，我也不枉做他的母親。”家有13歲兒子的媽媽李立說?？墒牵屗龥]有想到的是，如此任勞任怨并沒有讓她成為孩子愛和尊重的人，反而在日常相處中，她感覺自己被孩子利用和剝削，“那種蹬鼻子上臉、沒有責(zé)任心、很自私自利的一面有時(shí)候真的很難忍。我開始懷疑，我們這么努力學(xué)習(xí)心理學(xué)、學(xué)習(xí)育兒，真的就比上一代父母更好嗎?”

孩子應(yīng)該怎樣被教育，為什么一些父母發(fā)現(xiàn)付出很多卻換不回孩子的愛和理解?不同的家庭有著不同的原因。

美國心理咨詢師雅基·馬森在她的作品《可愛的詛咒：圣母型人格心理自主手冊》中提供了其中一種思考視角。

科斯蒂是一位3歲男孩的母親。在她的記憶中，小時(shí)候媽媽愛發(fā)火、脾氣反復(fù)無常，經(jīng)常打罵人，她覺得童年不幸福，很怕自己會(huì)成為這樣的母親，被孩子怨恨。所以，生了兒子后的科斯蒂很努力地想要做一個(gè)給予孩子無條件愛的媽媽，一個(gè)不會(huì)讓孩子失望的媽媽。

這種想法讓科斯蒂成為了一個(gè)不敢給孩子設(shè)置底線的人。她很努力地希望滿足孩子的需要，但是在現(xiàn)實(shí)中，真的很難事事讓孩子如愿。比如孩子每次逛超市都要買一張擺放在收銀臺(tái)旁邊架子上的碟片。他每次要求，科斯蒂都會(huì)同意，但是有一天，科斯蒂?zèng)]帶夠錢，她認(rèn)為這些碟片家庭根本不需要，可是無論她怎么勸說，孩子都不聽。不肯屈服的孩子在超市里演了一出大喊大叫的戲碼——“我討厭你，我討厭你，媽媽，我討厭你!”

科斯蒂羞愧難當(dāng)，既尷尬于自己在大庭廣眾之下扮演了一個(gè)差勁母親的形象，又內(nèi)疚自己這么做會(huì)不會(huì)造成孩子的心靈傷害。

在作者雅基·馬森的眼中，科斯蒂就像這個(gè)時(shí)代的許多好母親，把自己的需要放在了最后。“母親的身份常常被歸為女性文化典范的一部分，加劇我們本來就有的自我犧牲或甘愿受苦的傾向。許多媽媽會(huì)沉溺于一種想法，即我成為母親后一定得把自己的需求放到最后，否則，我就不是稱職的母親。”

另外，在作者眼中，像科斯蒂這樣的好母親也在不知不覺中把兒子當(dāng)成了小時(shí)候那個(gè)可憐的、不被愛的自己，她希望逆轉(zhuǎn)時(shí)光，去照顧那個(gè)小女孩，改變她曾經(jīng)的困境。

不敢重視自己的需要，渴望被蓋章成為“好母親”，彌補(bǔ)幼時(shí)的渴望，這些潛在的心理動(dòng)因?qū)е聥寢寕冊诤秃⒆酉嗵幹?，不敢相信自己的直覺，也不能夠跟隨孩子成長的步伐進(jìn)行靈活的調(diào)整。

比如，當(dāng)孩子還在襁褓中時(shí)，母親或者母親的替代者需要把孩子的利益放在第一位，悉心照料以至于自己可能都廢寢忘食，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候的孩子需要的是全方位的愛護(hù)和照料。但是當(dāng)孩子越來越大，逐漸成為一個(gè)生活在現(xiàn)實(shí)和關(guān)系中的個(gè)體時(shí)，母親或者母親的替代者就有責(zé)任帶領(lǐng)孩子去認(rèn)識(shí)、感受和適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的一面：我們從人格的角度是相互平等的，我們需要相互尊重，我希望你明白，你很好，我也很好，你很重要，我也很重要。

孩子在長大的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的愿望和現(xiàn)實(shí)之間存在沖突，他也會(huì)看到，自己的需要和別人的需要之間會(huì)有矛盾。比如，我想把盒子里的糖都吃掉，而牙科醫(yī)生說會(huì)蛀牙;比如，我想要?jiǎng)e人的玩具，但是人家不愿意給;比如，我生氣想打媽媽，可是媽媽也會(huì)疼也會(huì)傷心……

我們需要給予孩子無條件的愛，同時(shí)，也需要給予孩子明確的規(guī)則。這些規(guī)則幫助孩子變得更有安全感，他們知道行為是有范圍設(shè)置的、是有后果的，他需要適時(shí)地學(xué)著降低自己的期望，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的條件，找到解決矛盾和沖突的方法。

容易內(nèi)疚的母親、渴望別人認(rèn)可的母親，往往不敢給孩子設(shè)置明確的規(guī)則。“我害怕拒絕孩子，會(huì)傷害孩子的心。”“孩子脾氣不好，我覺得都是自己以前沒帶好，只想現(xiàn)在能多包容她，多愛護(hù)她，來彌補(bǔ)以前的錯(cuò)吧。”“我怎么能只顧自己舒服，不照顧孩子呢?”“再累再苦再氣，只要看到孩子高興、孩子喜歡我，我就覺得一切值得了。”

可是，最終，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子還是掉進(jìn)了你害怕的那個(gè)困境：你不堪重負(fù)，而他卻怨恨你不夠好，令他失望。

澎湃新聞?dòng)浾?尹琳