原標題：“黑科技”加持，“未來教育”什么樣？

□青島日報/觀海新聞記者 楊琪琪 王世鋒

AI黑板宛如全能的智能教學搭檔，只需老師一句簡單指令，就能快速調用資源、生成內容，讓教學變得更加直觀立體；兒童手掌大小的智能設備打破課堂互動局限，讓所有學生同步參與答題互動，并實時歸納數(shù)據(jù)，幫助教師精準分析課堂效果；教育具身智能機器人以大語言模型與多模態(tài)模型為核心驅動，結合模型微調與內置智能體，靈活實現(xiàn)圖像理解、自主決策與技能調度……

日前在青島舉辦的第86屆中國教育裝備展示會（以下簡稱“教裝展”）上，一批教育裝備領域的新產(chǎn)品、新技術集中亮相。從智能交互設備到場景化教學系統(tǒng)，全面折射出當前教育裝備向數(shù)字化深度滲透、向智能化加速升級的發(fā)展趨勢，為教育數(shù)字化轉型提供了清晰的技術路徑參考。

前不久，青島市發(fā)布《青島市數(shù)字教育三年行動計劃（2025-2027年）》，明確提出要構建人工智能賦能體系，推出一批人工智能應用范式和示范場景，青島市中小學高質量開設人工智能課程。而這個目標的實現(xiàn)，離不開前沿裝備在青島本地課堂的應用，離不開教育裝備迭代和教學模式創(chuàng)新。

教育數(shù)字化正通過融合AI、大數(shù)據(jù)等前沿技術推動教育形態(tài)變革。無論是教裝展上透露的教育數(shù)字化新趨勢，還是青島本土的“人工智能+教育”生動實踐，都讓人們看到了數(shù)字化背景下未來教育的無限可能。

領軍企業(yè)云集

AI智能裝備成展會焦點

教裝展是聚焦教育裝備創(chuàng)新發(fā)展的專業(yè)化展會，展會上一批教育裝備領域的領軍企業(yè)攜前沿技術產(chǎn)品與定制化解決方案集中亮相，全方位展現(xiàn)行業(yè)最高研發(fā)與應用水平，凸顯了當下教育裝備高端化、科技化、特色化的定位。

記者在展會現(xiàn)場采訪時發(fā)現(xiàn)，融合AI技術的智能教育裝備無疑是全場最大亮點。這些涵蓋教學交互、學情分析、個性化輔導等多領域的創(chuàng)新產(chǎn)品，不僅打破了傳統(tǒng)課堂的局限，更以科技賦能重構教學場景，凸顯出教育裝備數(shù)字化轉型的前沿方向。

在科大訊飛展廳內，一塊AI黑板吸引眾多教育工作者關注。“搜索《木蘭詩》，并生成課件。”老師簡單的一句話，即刻讓新一代AI黑板調用資源、生成內容，完成PPT的制作，極大提升了教學效率。這款AI黑板構建了以語音為核心、融合觸控與視覺的全自然人機交互體系，自帶懂學科、懂教學的各類AI工具，3D動態(tài)渲染將教學變得直觀立體。同時，個性化的虛擬人助手不僅能充當課堂助教，自動答疑、啟發(fā)提問，還能在語文、英語學科中帶讀評測、創(chuàng)設情境對話，激發(fā)學生興趣，形成師、生、機三元協(xié)同的新課堂模式。AI黑板還融合了“問課大模型”，可以從教學結構、教學行為、教學策略、教學效益等角度解構課堂，生成循證式教研報告輔助教學優(yōu)化，并構建教師成長畫像，支撐教師發(fā)展。

在青島研知教育科技有限公司展區(qū)，工作人員展示了一款兒童手掌大小的智能設備。該設備的核心功能，是精準捕捉每名學生的學習長短板，全程跟蹤個體成長動態(tài)?；谶@款設備，“研知”打造的AI語音互動課堂實現(xiàn)了課堂互動模式的升級——以往教師提問僅能讓一名學生舉手作答，而借助該設備，所有學生均可同步參與回答，屏幕會實時呈現(xiàn)全體學生的作答情況。作答結束后，教師可立即追問學生選擇該選項的原因，學生通過設備語音回復，后臺則實時歸納數(shù)據(jù)，精準定位學生的思維誤區(qū)。教師可根據(jù)現(xiàn)場采集的分析結果，針對性授課，將大部分問題在當堂課解決，避免問題累積。

青島創(chuàng)課智教科技有限公司研發(fā)的“AI課桌”，則是專屬智慧教學場景的數(shù)字化智能終端。作為海爾海創(chuàng)匯教育生態(tài)體系內的高新科技企業(yè)，該公司以“AI課桌”為核心，構建起全場景數(shù)字化教育解決方案，為學習者帶來人工智能時代的全新教學體驗。這款AI課桌主打“一機多能力、一室多場景”，具備教育具身智能、多維AI感知、全場景應用等核心功能，自帶智能體矩陣可實現(xiàn)跨學科教學資源高效融合，支持數(shù)字美術創(chuàng)作、可視化圖形編程等多樣化跨學科項目式學習，助力打破學科壁壘，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)。

立體格局構建

AI技術賦能教學全流程

通過教裝展可以看到，當下的“人工智能+教育”正通過智能化的手段優(yōu)化教育環(huán)境，從而推動傳統(tǒng)教育模式、教學方法和學習體驗發(fā)生根本性變革。這種新型教育模式利用人工智能技術來輔助教學、管理、評估、反饋等各個環(huán)節(jié)，以實現(xiàn)更高效、更個性化的教育服務，正推動教育從“大水漫灌”走向“精準滴灌”。

作為科技產(chǎn)業(yè)新熱點，具身智能機器人近年來呈爆發(fā)式增長，如今已深度融入教育領域。比如記者在展會現(xiàn)場看到的一款中小學具身智能教育機器人，能夠深度貼合課程需求，涵蓋中小學人工智能課程、大模型、具身智能、機器人智能交互體驗、圖形化編程等教學內容，具有智能語音交互、智能運動控制、大小腦智能驅動等多項功能。該機器人以大語言模型與多模態(tài)模型為核心驅動，結合模型微調與內置智能體，實現(xiàn)圖像理解、自主決策與技能調度，具備四問猜謎、模仿讀詩、故事續(xù)寫等復雜思維能力以及循跡行走、避障運動、智能舞蹈等高效運動能力。

“二氧化碳氣體無色無味，怎樣直觀觀察并理解它的性質呢？”在一堂化學課上，老師講解“二氧化碳的實驗室制取與性質”時，用到了一面“魔鏡”——實驗教學軟件的演示實驗功能，讓學生清晰看到關鍵實驗過程：當二氧化碳氣體被緩慢倒向燃燒的蠟燭，氣體竟像水一樣向下流動，直觀印證了“二氧化碳密度比空氣大”的特性；隨后，流動的二氧化碳逐漸包裹火焰，使其慢慢熄滅，這一過程也讓學生對二氧化碳的滅火原理有了更深刻的認知。

實際上，當下AI技術已深度滲透課堂教學的全環(huán)節(jié)。在課前備課階段，AI成為教師的“高效助手”。教師借助搭載AI功能的教學軟件高效備課，僅需一分鐘就能自動完成從內容生成、版式設計到配圖的全流程，大幅減輕教師備課負擔，提升備課效率。而到了學生理科實驗操作的課中環(huán)節(jié)，AI則化身“精準測評員”。學生開展實驗時，可依托各類智能測評系統(tǒng)輔助操作：按照系統(tǒng)提示的標準步驟操作時，系統(tǒng)會實時捕捉每一個操作細節(jié)，通過AI算法精準判斷操作規(guī)范程度與任務完成進度，自動生成客觀分數(shù)；實驗結束后，系統(tǒng)還能輸出一份詳細的測評報告，不僅清晰標注出操作中的疏漏點、不規(guī)范之處，還會給出針對性的改進方向，為教師后續(xù)開展個性化指導、優(yōu)化實驗教學方案提供了精準的數(shù)據(jù)支撐。

科技同樣為“五育融合”注入新活力。當下，社會對學生健康關注度持續(xù)提升?？拼笥嶏w研發(fā)的智慧體育教學一體機如同一名擁有10余雙“眼睛”的體育教師，可以精準捕捉學生運動軌跡與動作質量，語音播報成績、分析姿態(tài)，并即時生成個性化訓練反饋與健康評估。同時，一體機還會根據(jù)學生的運動情況，給出個性化體育作業(yè)建議，讓學生有針對性地訓練。

記者還見識到一臺體育測試裝備，能夠突破傳統(tǒng)傳感器局限，采用先進視覺技術系統(tǒng)。學生進入測試區(qū)域后，系統(tǒng)自動完成人臉識別，通過視覺捕捉人體動作與面部動態(tài)，結合智能算法精準分析運動表現(xiàn)，大幅提升測試效率與數(shù)據(jù)準確性。

真實應用場景展示

AI助推教育高質量發(fā)展

青島教育裝備在教育教學場景的深度應用，彰顯了青島通過教育數(shù)字化轉型助推教育高質量發(fā)展的創(chuàng)新實踐。

嶗山區(qū)教體局自2024年起，在全區(qū)中小學推行教育數(shù)字化轉型，為全區(qū)3-9年級學生配齊“智慧筆”，實現(xiàn)書寫數(shù)據(jù)無感采集與學情精準分析千余個中小學班級全部安裝AI課堂評價系統(tǒng)，實時監(jiān)測教學行為、診斷教學問題；數(shù)十所學校操場部署智慧體測設備，覆蓋跳繩、50米跑、肺活量等指標，為學生生成個性化“運動處方”，構建“監(jiān)測—評估—干預”健康閉環(huán)。

記者看到，學生用智能筆完成隨堂練習時，筆尖劃過特制作業(yè)紙的瞬間，書寫軌跡、思考時長、錯誤節(jié)點等關鍵數(shù)據(jù)便實時上傳至云端；教師端電腦隨即生成可視化分析報告，不僅能清晰呈現(xiàn)全班對該知識點的掌握程度與錯誤集中點，還能精準定位每個學生的學習短板。

嶗山區(qū)依托“山海AI”教育數(shù)字基座，創(chuàng)新將大模型“公腦”與本地數(shù)據(jù)、經(jīng)本地化部署的“私腦”深度疊加，構建起鮮活且高頻應用的“學伴—助教—管理”三維智能協(xié)同體系。這一體系進一步延伸出“學生個性化學習—教師精準教學—區(qū)域智能治理”的全鏈條教育新生態(tài)，推動生成式AI深度融入教育全流程，為縣域教育智能化高質量發(fā)展提供了可復制的路徑與范式。

在山東省輕工工程學校，AR焊接模擬設備已成為學生練習實操的得力助手——戴上專用頭盔、手持模擬焊槍，眼前便會立刻浮現(xiàn)出焊接操作的真實場景，完成二氧化碳氣保焊的板對接平焊、板對接橫焊、板板T型焊等典型操作。

依托增強現(xiàn)實（AR）技術，這些設備實現(xiàn)了真實工況與培訓場景的精準疊加，應用場景覆蓋日常教學、企業(yè)定制培訓、技能考證三大領域。“傳統(tǒng)焊接教學存在高風險、高耗材、糾錯難的痛點，我們的項目就是要破解這些難題。”山東省輕工工程學校教務處副主任吳楠向記者介紹。該項目創(chuàng)新構建起可重復、零風險、高仿真的沉浸式教學場景，依托數(shù)字化、可視化教學內容雙向發(fā)力：一方面強化知識交互性，有效提升學員知識吸收率與主動學習意識；另一方面精準適配學員差異化需求，通過延長有效訓練時長幫助學員強化肌肉記憶，全方位優(yōu)化教學效果。

AI+教育，是時代發(fā)展的必然趨勢，也是全球教育變革的重要方向。各種教育裝備“黑科技”，讓我們看到了未來教育的更多可能性。