原標(biāo)題：多所藝術(shù)類高校持續(xù)壓縮校考專業(yè)規(guī)模，調(diào)整為專業(yè)課使用統(tǒng)考成績，同時(shí)部分高校增設(shè)學(xué)科交叉特色鮮明的新專業(yè)

“一減一增”，藝考更加注重“平衡”

□青島日?qǐng)?bào)/觀海新聞?dòng)浾?nbsp; 王世鋒

?？际歉魉囆g(shù)類高校招生的重要方式。連日來，各高校藝術(shù)類?？脊ぷ麝懤m(xù)啟動(dòng)，藝術(shù)類考生也開始了多地奔波參加?？紡?fù)試的征程。記者注意到，今年藝術(shù)類高校校考專業(yè)數(shù)量仍然呈現(xiàn)出壓縮趨勢(shì)，多所學(xué)校大幅度縮減了?？紝I(yè)數(shù)量，改為專業(yè)課使用統(tǒng)考成績。與此同時(shí)，部分高校增設(shè)了游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)、虛擬空間藝術(shù)等學(xué)科交叉特色鮮明的藝術(shù)類專業(yè)，以更好適應(yīng)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。藝術(shù)人才選拔越來越注重文化素養(yǎng)與專業(yè)能力的平衡，專業(yè)、課程的設(shè)置越來越趨向復(fù)合型、交叉型。

高校?？紝I(yè)數(shù)量持續(xù)“瘦身”

日前，天津美術(shù)學(xué)院本科招生專業(yè)考試復(fù)試收官，全國近2400名學(xué)生參加了復(fù)試。今年該校藝術(shù)類招生政策調(diào)整較大，校考專業(yè)大幅度縮減，僅保留中國畫、繪畫、雕塑、實(shí)驗(yàn)藝術(shù)‌4個(gè)美術(shù)類專業(yè)校考。原本屬于美術(shù)類專業(yè)的動(dòng)畫、攝影、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)，以及設(shè)計(jì)類專業(yè)涵蓋的數(shù)字媒體藝術(shù)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)等專業(yè)均取消?？?，改為專業(yè)課使用統(tǒng)考成績錄取。由此，其?？颊猩?jì)劃也隨之大幅度縮減。而?？加?jì)劃的減少被統(tǒng)考計(jì)劃的擴(kuò)張彌補(bǔ)，確保了整體招生規(guī)模的穩(wěn)定。

?？紝I(yè)數(shù)量大幅度減少的還有魯迅美術(shù)學(xué)院。2025年，該校?？碱悇e涵蓋美術(shù)類、設(shè)計(jì)類、書法類和中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。2026年，該校僅保留繪畫、雕塑、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)5個(gè)專業(yè)?？?，中國畫、動(dòng)畫、服裝與服飾設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)（中外合作辦學(xué)）以及書法學(xué)等專業(yè)均取消?？迹臑閷I(yè)課使用統(tǒng)考成績。

此輪藝術(shù)類高考改革以來，高校?？紝I(yè)數(shù)量在持續(xù)減少，今年同樣延續(xù)了這一趨勢(shì)。除了上述兩所知名藝術(shù)類高校校考專業(yè)數(shù)量大幅度壓縮外，還有多所高校?？紝I(yè)數(shù)量也在“瘦身”——四川美術(shù)學(xué)院造型類取消影視攝影與制作、中國畫等專業(yè)?？颊猩?，設(shè)計(jì)類取消公共藝術(shù)專業(yè)?？颊猩?，改為專業(yè)課使用統(tǒng)考成績；中國傳媒大學(xué)此前公布的?？紝I(yè)招生簡章顯示，往年需要參加?？嫉臄z影、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、漫畫、新媒體藝術(shù)專業(yè)此次并未出現(xiàn)在校考名單當(dāng)中；中央美術(shù)學(xué)院取消了美術(shù)學(xué)專業(yè)校考‌；北京舞蹈學(xué)院取消了‌戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)校考；南京藝術(shù)學(xué)院取消了舞蹈學(xué)‌與音樂教育‌兩個(gè)專業(yè)校考；湖北美術(shù)學(xué)院取消書法學(xué)、中國畫?？?；北京電影學(xué)院取消了新媒體藝術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)?？?。由此可見，省級(jí)統(tǒng)考作為“基準(zhǔn)線”和“過濾器”的作用進(jìn)一步被強(qiáng)化，而校考則逐漸回歸其設(shè)立初心，用于選拔那些在藝術(shù)領(lǐng)域具有一定天賦或有著濃厚興趣的學(xué)生。

部分藝術(shù)類高校還適當(dāng)增加了招生計(jì)劃。中國美術(shù)學(xué)院2026年計(jì)劃招收本科生1750人，其中?？加?jì)劃1315人、統(tǒng)考計(jì)劃95人、普通類計(jì)劃335人。該校招生計(jì)劃較去年增加100人，其中?？加?jì)劃、普通類計(jì)劃各增加50人。此外，廣州美術(shù)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、哈爾濱音樂學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、西安音樂學(xué)院等高校招生計(jì)劃均有所增加。

新設(shè)藝術(shù)專業(yè)更凸顯與社會(huì)需求的“適配”

如果說縮減校考專業(yè)是做“減法”，優(yōu)化選拔入口，那么增設(shè)新專業(yè)則是做“加法”，直接回應(yīng)了藝術(shù)教育輸出端——即人才培養(yǎng)與社會(huì)需求之間的適配問題。今年的招生簡章中，一批令人眼前一亮的新專業(yè)名稱悄然出現(xiàn)。中國傳媒大學(xué)增設(shè)了游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，西安美術(shù)學(xué)院新增陶瓷設(shè)計(jì)專業(yè)，北京服裝學(xué)院增設(shè)珠寶首飾設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)，將表演（廣告?zhèn)鞑ィ┎⑷氡硌荩ǚb表演）、繪畫（學(xué)校美育）并入繪畫專業(yè)。

2025年，教育部更新發(fā)布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2025年）》，增列29種新專業(yè)，其中新增藝術(shù)類專業(yè)8種，包括游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)、虛擬空間藝術(shù)、智能影像藝術(shù)、數(shù)字演藝設(shè)計(jì)、數(shù)字戲劇、人居設(shè)計(jì)、音樂科技、舞蹈治療。

這些專業(yè)名稱本身就充滿了強(qiáng)烈的時(shí)代感和交叉性。以“游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)”為例，其增設(shè)并非偶然。2024年，國產(chǎn)3A游戲大作《黑神話：悟空》的全球性成功，不僅點(diǎn)燃了市場(chǎng)熱情，更讓社會(huì)深刻認(rèn)識(shí)到，高品質(zhì)游戲是融合了敘事藝術(shù)、視覺美學(xué)、音樂音效和交互技術(shù)的復(fù)合型文化產(chǎn)品，其背后是龐大的人才需求。行業(yè)報(bào)告預(yù)測(cè)，未來幾年，僅游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的人才缺口就高達(dá)數(shù)十萬，而更廣闊的元宇宙、數(shù)字創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域，人才需求更是超過百萬。此前，已有多所高校增設(shè)了游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，其教學(xué)內(nèi)容涵蓋游戲角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)等，主要培養(yǎng)學(xué)生具備游戲創(chuàng)意、美術(shù)設(shè)計(jì)和技術(shù)實(shí)現(xiàn)能力，為游戲產(chǎn)業(yè)輸送專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。就業(yè)方向主要是數(shù)字游戲產(chǎn)業(yè)、實(shí)景娛樂產(chǎn)業(yè)，涉及虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）領(lǐng)域、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）領(lǐng)域及混合現(xiàn)實(shí)（XR）領(lǐng)域的內(nèi)容策劃、設(shè)計(jì)及創(chuàng)作實(shí)踐。

新興專業(yè)的出現(xiàn)清晰地傳遞出這樣一個(gè)信號(hào)，藝術(shù)教育正在主動(dòng)打破學(xué)科壁壘，與計(jì)算機(jī)科學(xué)、工程技術(shù)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域深度融合。藝術(shù)院校培養(yǎng)的不再僅僅是純粹的畫家、演奏家或表演者，而是能夠運(yùn)用藝術(shù)思維和技能去解決復(fù)雜問題、驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、塑造未來生活方式的“藝術(shù)+”復(fù)合型人才。

藝術(shù)人才選拔越來越注重文化素養(yǎng)與專業(yè)能力的平衡，教育資源也在向復(fù)合型培養(yǎng)傾斜。“?？紝I(yè)持續(xù)減少，一批學(xué)科交叉特色鮮明的新興專業(yè)在多所高校中陸續(xù)增設(shè)。‘一減一增’是高校落實(shí)藝考政策的結(jié)果，其核心目的是選拔具有突出藝術(shù)天賦和專業(yè)潛力的學(xué)生，考查重點(diǎn)也從單純的技法熟練向素養(yǎng)與潛力轉(zhuǎn)變。同時(shí)，這也是高校適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、增強(qiáng)人才培養(yǎng)適應(yīng)性的現(xiàn)實(shí)需求。這不僅是應(yīng)對(duì)藝考改革的舉措，更是高校面向未來、增強(qiáng)人才培養(yǎng)與現(xiàn)實(shí)需求匹配度的主動(dòng)選擇，旨在構(gòu)建更科學(xué)、更具適應(yīng)性的藝術(shù)人才培養(yǎng)體系。”青島十七中美術(shù)教師蔣珊表示，最近幾年，很多藝術(shù)類院校的新專業(yè)設(shè)置都融入了數(shù)字媒體、AI等內(nèi)容，這些新設(shè)立的專業(yè)受到廣泛關(guān)注。