原標題：溫暖的“歸巢”，傳遞經(jīng)驗與力量

島城多所學校舉行畢業(yè)生宣講活動，名校學長學姐“返校”分享“成長秘籍”

今年冬天，島城多所學校迎來“溫暖的歸巢”——就讀于清華大學、北京大學等知名高校的優(yōu)秀學子寒假返青，帶著對母校的思念重返校園，與學弟學妹分享“成長秘籍”，傳遞學習經(jīng)驗與青春力量。從真誠對話的“學長說”論壇，到“大集”模式的畢業(yè)生高校招生宣講會，“接力棒”的背后，彰顯的是深厚的校友情誼與溫暖的育人溫度。

學長學姐“組團”回母校“擺攤”

在青島五十八中“未來之約：遇見更好的自己”畢業(yè)生高校招生宣講會上，400余名優(yōu)秀校友利用寒假“回巢”，為高三學子搭建升學橋梁，傳遞備考經(jīng)驗。活動采用“高校大集+自由咨詢”模式，來自清華大學、北京大學等115所高校的五十八中畢業(yè)生“坐鎮(zhèn)”專屬攤位，與高三學子面對面交流，專業(yè)方向覆蓋理工、文史、醫(yī)科、財經(jīng)等各大門類。高三學生踴躍咨詢高校特色、專業(yè)優(yōu)勢、報考政策及校園生活等問題，在交流中掃除升學困惑。學長學姐們還準備了定制書簽、?；盏染牢膭?chuàng)，讓高三學子在收獲“干貨”的同時，留存心儀高校的專屬紀念。

宣講會形式新穎、干貨滿滿，有效助力高三學子明確升學目標、激發(fā)沖刺動力。在北京大學展位前，從黃海之濱走進燕園的五十八中2025屆畢業(yè)生高冠華，2024屆畢業(yè)生徐辰宇、郭嘉，圍繞專業(yè)發(fā)展、心態(tài)調(diào)整等話題與學弟學妹熱情交流。強基專場中，畢業(yè)于五十八中的清華大學2025級優(yōu)秀學子圍繞寒假學習規(guī)劃、一模復(fù)習策略、強基測試備考要點，傾囊相授實戰(zhàn)經(jīng)驗，為有志于強基賽道的學子指點迷津。現(xiàn)場訪談中，高三學子暢談理想：有的瞄準清北、“C9”等頂尖學府，立志科研報國；有人向往國防軍工院校，心懷強軍夢想；也有人因?qū)π虃沙錆M興趣，目標鎖定中國人民公安大學……“筆尖追著分針跑，在六月，我們將跑贏時間”——這句心聲，道出了高三學子奮進決心。學長學姐則深情寄語：“最后階段要穩(wěn)中有進，保持良好心態(tài)，相信努力終有回報。”

“無濾鏡”真誠對話點燃“星火”

日前，華青教育集團舉辦了一場“非傳統(tǒng)”的教育論壇，“主角”同樣是畢業(yè)生——從華青教育旗下的新世紀小學、青大附中初高中走出，如今就讀于北京大學、清華大學、天津大學、中國政法大學的7名優(yōu)秀學子，以及3名“學長媽媽”，進行了一場沒有濾鏡的成長分享。不同于傳統(tǒng)意義上的“優(yōu)秀學生報告會”，這場“華青教育學長說”沒有PPT，沒有演講稿，有的是學習方法的靠譜分享、對困境心態(tài)的應(yīng)對策略，以及關(guān)于親子關(guān)系與生活成長的深刻感悟。主辦方通過小程序收集了大量學生和家長的困惑，并將這些問題帶到了“過來人”面前。如何培養(yǎng)孩子的自律性，怎樣陪伴青春期孩子，課外輔導班要不要上、怎么選……面對孩子成長中遇到的共性問題，優(yōu)秀學長和“榜樣家長”的真誠對話、坦誠分享，搭建了跨越代際的理解橋梁，撥開成長迷霧，點燃教育“星火”。

論壇伊始，華青教育集團黨委書記李蛟龍和各成員校校長將一份份具有華青教育元素的定制新年禮包，送到7位校友代表手中，禮包不大，卻裝著母校的惦念。就讀于北京大學的張峻碩則代表到場校友，將一個鐫刻著“根植華青，葉茂四方”的紀念品回贈母校。一贈一予之間，流淌的是時間的溫度。“華青教育校友新年禮”年度關(guān)懷行動正式啟動，首批200余份禮包將通過郵寄方式，送達通過線上申請的畢業(yè)生手中。

“關(guān)于學習與興趣”圓桌，參與分享的是3名大一新生。2025年高考以714分考入北京大學元培學院的張峻碩坦言，他在初中和高中階段的學習優(yōu)勢，在于尋找“讓學習變得更簡單的方法”。具體來說，錯題整理“重在思路而非形式”，可以用拍照、打印等方式快速記錄，把省下的時間多過幾遍錯題；采取科學頻率“適當重復(fù)”，可以先整理單獨錯題，然后在整理后的第1天、第7天、第30天進行定期回顧。而在考場上，除了有足夠的自信外，時間管理策略至關(guān)重要，他建議給每道題預(yù)設(shè)一個“時間上限”，避免在躊躇中浪費寶貴時間。去年高考以“政史地”組合拿下664分的楊城植則提出了文科學習的兩個關(guān)鍵能力——分析歸納與獨立思考。他認為，文科“基礎(chǔ)扎實”的檢驗標準是“能把這個問題清晰、有條理地講給別人聽” ，考試考查的往往不是模糊的理解，而是精準的表述能力。并非所有的學霸都一路領(lǐng)先，就讀于天津大學的張念奚回望高中時期成績起伏的經(jīng)歷，坦言“逆襲”的關(guān)鍵是允許自己“慢熱”，找到適應(yīng)的節(jié)奏，“第一遍跟緊老師，即使懵懂也堅持完成作業(yè)。一段時間后，帶著問題再學第二遍，往往豁然開朗。”

“方向與選擇”圓桌對話中，來自清華大學致理書院、北京大學法學院、清華大學新聞與傳播學院、清華大學經(jīng)濟管理學院的四名學子分享了自己的成長故事，也讓在場學生和家長對相應(yīng)專業(yè)有了更加全面的認知。他們基于自身經(jīng)歷，寄語學弟學妹，在小學和初中階段，要以多元發(fā)展、嚴謹、自主、創(chuàng)新為成長主旋律。

家長圓桌環(huán)節(jié)，“學霸媽媽”們敞開心扉，從“后勤部長”和“定海神針”的視角，分享了家庭教育的思考與實踐。張峻碩媽媽認為，孩子學習壓力比較大的時候，家長最重要的是做到“多關(guān)愛，少說教”，“家是給孩子兜底的地方，讓他充滿安全感和自信，家長要及時關(guān)注到孩子的焦慮點，和他一起探求內(nèi)心、面對問題、尋找解法。”楊城植媽媽分享了孩子高中三年的“每日15分鐘車程聊天法”。在這段親子專屬時間里，家長絕不主動問成績，而是專注地聽孩子傾訴學校趣事，或分享自己工作的所見所聞。這種“非功利”的平等交流，讓孩子在放松的狀態(tài)下敞開心扉，感受到最堅實的支持。

青島晚報/觀海新聞/掌上青島記者 董真