“老師表演一個(gè)啞劇，同學(xué)們看完后說出答案……”昨日上午，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師劉玉嬌在講解《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》一課時(shí)卻演起“戲”來，惹得全班學(xué)生瞪大眼睛專注聽講。我市第三屆中小學(xué)生戲劇節(jié)系列活動(dòng)之一“戲劇進(jìn)課堂”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科融入戲劇，給予本屆戲劇節(jié)“戲融校園·尋夢(mèng)成長(zhǎng)”主題更好的注腳。

數(shù)學(xué)課上也有戲劇元素

在這節(jié)《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)課上，從頭至尾都有“戲劇”的味道。上課伊始，4名小學(xué)生通過分月餅來認(rèn)識(shí)二分之一的概念，之后劉玉嬌老師通過表演將海苔對(duì)折吃掉的小啞劇讓學(xué)生們認(rèn)識(shí) “把一個(gè)物體平均分成幾份，取其中的一份就是幾分之幾”的概念。整堂課歡歌笑語，老師教得入戲，學(xué)生學(xué)得輕松。

市實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄧曉紅表示，學(xué)校有8個(gè)學(xué)科共同推進(jìn) “戲劇進(jìn)課堂”，創(chuàng)建戲劇校園，潛移默化浸潤(rùn)師生心靈。包括語文學(xué)科的語言表達(dá)秀，數(shù)學(xué)學(xué)科的“我講數(shù)學(xué)家的故事”、“我講我的思維導(dǎo)圖”，英語學(xué)科的經(jīng)典配音模仿秀、誦讀大賽，信息學(xué)科的“DV大賽”，音樂學(xué)科的“音樂劇PK”，科學(xué)學(xué)科的“頭腦奧賽”，美術(shù)學(xué)科的“我是海底世界小導(dǎo)游”等。

戲劇“全面”進(jìn)校園

另外，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)還創(chuàng)意設(shè)置了戲劇電子窗、廊道書吧、戲劇海報(bào)展板、3D體驗(yàn)中心等不同類型的戲劇文化育人空間，潛移默化地培養(yǎng)師生的戲劇藝術(shù)素養(yǎng)。尤其是學(xué)校將現(xiàn)代信息技術(shù)引入戲劇藝術(shù)教育，在每個(gè)班級(jí)門口安裝“小學(xué)習(xí)窗”，在每個(gè)樓層安裝“大學(xué)習(xí)窗”，并將這些窗口與學(xué)校云平臺(tái)結(jié)合，形成遍布校園的戲劇“泛在學(xué)習(xí)場(chǎng)”，最大化地實(shí)現(xiàn)學(xué)生隨時(shí)、隨需地學(xué)習(xí)。

學(xué)校還在每周四的第六七節(jié)課，打亂班級(jí)和年級(jí)的限制，讓學(xué)生們自由選擇自己喜歡的課程學(xué)習(xí)，戲劇課程是最受學(xué)生歡迎的。有課本劇表演課，孩子們可以在此改寫自己喜歡的課本劇，并進(jìn)行排練表演，感受當(dāng)明星的快樂;有口語表達(dá)課，脫口秀、演講、辯論等等，各種語言表達(dá)形式讓孩子們盡情施展;有經(jīng)典誦讀課，賞中華經(jīng)典，誦文化傳承;有英語配音課，讓經(jīng)典片段進(jìn)入孩子們的心中;有英文戲劇社，讓戲劇打破語言的障礙……

百萬中小學(xué)生“享戲劇”

據(jù)市教育局體衛(wèi)藝處處長(zhǎng)李彥介紹，我市全面貫徹落實(shí)國務(wù)院加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見，在經(jīng)過前期試點(diǎn)之后，將在全市100多萬中小學(xué)生中推廣 “戲劇進(jìn)校園”活動(dòng)，在通過積極創(chuàng)新教學(xué)模式，充分發(fā)揮各科教師的自身優(yōu)勢(shì)，將戲劇教育活動(dòng)貫穿于學(xué)校學(xué)科教學(xué)和活動(dòng)的全過程，讓更多的學(xué)生因戲劇而更加自信，因參與而促進(jìn)綜合素養(yǎng)的提升。

(記者 臧旭平)